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教学过程本质之我见
作者姓名:李政涛
作者单位:华东师范大学教育系
摘    要:以本质的属性和认识教学过程本质的几条原则来分析,已有有关教学过程本质的五种观点都存在一定的局限与不足;在前人研究的基础上,本文提出了教学过程本质的“交往说”。

关 键 词:教学过程,本质,交往
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