MOOCs带印度走出教育窘境 |
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引用本文: | 帕万·阿加瓦尔,王君.MOOCs带印度走出教育窘境[J].世界科学,2013(9):31. |
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作者姓名: | 帕万·阿加瓦尔 王君 |
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作者单位: | 印度国家计划委员会 |
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摘 要: | 在线课程可以缓解师资紧缺问题,并改善教学质量。印度高等教育形势严峻,数字技术则可能令此现状大为改观。当地将一些大型网络公开课(MOOCs)与国际顶尖大学提供的优质课程相结合,开发出一种崭新的高等教育模式,其规模和质量都是前所未有的。印度大学的入学人数非常庞大,并且还在不断增长。早在2010年,这个数字就超过了美国,仅次于中国,位居世界第二。目前,印度每天有5 000名学生入读大学,有10个新的教育机构成立。
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关 键 词: | 印度高等教育 教学质量 数字技术 高等教育模式 相结合 在线课程 优质课程 大型网络 大学 公开课 |
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