精彩源于民主 互动生成思想

在总复习“立体图形”最后一课时，教材安排了包装箱设计的内容。曾在六年级上册“表面积的变化”的活动课上涉及过这一内容，我自以为当时已经讨论得比较充分，几种思考问题的方法同学们都形成了共识，因此在复习时引导学生从包装两只火柴盒开始考虑，回忆起了按接触面思考。