网络环境下促进教学对话的探索——从混合式学习的视角看

本文通过对教学本质的探讨,寻找传统教学的不足,并分析了在现代教学设备支撑的教学环境下,开展混合式教学以弥补传统教学和网络教学中各自对话不充分的合理性。希望为以后寻找促进教学对话的途径提供一些指导。