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如何在中学物理教学中变“无理”为“有理”
引用本文:
汪涛.如何在中学物理教学中变“无理”为“有理”
[J].安庆师范学院学报(自然科学版),2013(2):137-139,142.
作者姓名:
汪涛
作者单位:
安庆市大龙山中学
摘 要:
结合两个教学事例,探讨如何让学生成为教学活动的主体,帮助和引导学生建立中学物理中物理量之间的关联,让学生觉得物理"有理"。
关 键 词:
中学物理
教学主体
物理量
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