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| 地方本科院校研究性教学的探索与实践——以《中国近现代史纲要》为例 | |
| 作者姓名： | 刘永生 |
| 作者单位： | 韶关学院思想政治理论课教学部,广东韶关,512005 |
| 基金项目： | 韶关学院第十一批教育教学改革研究项目“地方高校研究性教学的探索与实践——以《中国近现代史纲要》为例”(SYJY111032)阶段性研究成果 韶关学院2010年度党建与思想政治教育课题“当代大学生群体思想道德现状、特点及教育对策研究”阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 新形势下,完善现行的研究性教学模式是地方本科院校课堂教学改革的重要方向,对于切实提高教学质量有着重要的理论与现实意义。就《中国近现代史纲要》课程而言,研究性教学可分为教师主讲型和学生主体型教学两种模式,宜以创新教学观念、优化教学内容、创新教学形式为切入点,以专题式的内容体系、多元的教学方法为突破口。 |
| 关 键 词： | 地方本科院校 研究性教学 《中国近现代史纲要》 |
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