课堂教学质量评估的初步实践

从学校管理学的角度来看,教学过程同时是管理过程。管理的重要职能在于调控。教学评估能够使师生和教学管理部门准确地获得各种反馈信息,从而对教学过程进行调节和控制,使教学得以按照既定目标进行,发挥最优教学效果。为了逐步建立我院的教学信息反馈系统和教学质量控制系统,不断深化教学改革,提高教学质量,我们于去年底对物理、政教两个系有关学科教师的课堂教学质量进行了评估的初步尝试。