“Pig-五步”英语词汇复习教学模式探究——“学得”理论在开放英语教学中的应用 |
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引用本文: | 张曙光,羊风笛.“Pig-五步”英语词汇复习教学模式探究——“学得”理论在开放英语教学中的应用[J].科技资讯,2012(34):175-176. |
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作者姓名: | 张曙光 羊风笛 |
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作者单位: | 浙江广播电视大学富阳学院,浙江富阳,311400 |
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基金项目: | 浙江省现代远程教育学会规划课题的部分研究成果,课题编号:DES-10G15 |
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摘 要: | 本文从目前国内外英语词汇复习教学背景分析入手,基于二语习得学说中的"学得"理论,并结合开放英语教学实践对英语词汇复习教学展开讨论,推出一套以Pig为依托,从英语单词的发音、拼写、用法和搭配等方面,通过对比、归纳,指导学生分步过语音关、拼写关、语法关、习语关和辨析关的"Pig-五步"英语词汇复习教学模式。
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关 键 词: | 开放英语 “学得” 词汇复习 教学模式 |
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