让数学课堂变得兴趣盎然 |
| |
作者姓名: | 陈兆明 |
| |
作者单位: | 江苏省句容市下蜀中学,江苏句容212400 |
| |
摘 要: | 人常说,没有兴趣的学习无疑是一种苦役。兴趣是调动学生积极思维,探求知识的内在动力,也是引导学生进入宫殿的人门向导。所以要调动学生思维的积极性,发挥学生学习的主动性,就必须要培养学生的学习兴趣。孔子曰:“不愤不启,不悱不发。”就是说教师要善于引导学生揭示和解决学习兴趣和理解教材的矛盾,调动学生积极主动地思维,使他们在“迷惑”、“疑问”、“好奇”的感觉中,在跃跃欲试的心理状态下,使他们逐渐形成创新意识和创新能力的开拓者。
|
关 键 词: | 数学课堂 引导学生 积极思维 学生学习 学习兴趣 学生思维 积极主动 心理状态 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|