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浅谈数学课的课堂引入与学生能力培养
作者单位:
衢州中等专业学校 浙江衢州324000
摘 要:
职业学校绝大多数学生在初中里数学基础普遍较差,严密的教学思维很难产生兴趣。因此必须通过多种形式实施有效的课堂引入,培养学生对学习数学的兴趣,进而培养学生发现问题,解决问题的能力。
关 键 词:
数学
课堂引入
能力培养
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