用分层次教学来提升学生的学习主动性

作为首批国家精品课程的电子科技大学《数字信号处理》课程组,在如何改进教学效果问题上做了大量的探索。文中通过对该课程近几轮考试的学生成绩和反馈意见的分析,总结了我们所做的改革——分层次教学的效果,并讨论了如何让学生主动溶入分层次教学中来。