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| 输入假设及情感过滤对词汇教与学的启示 | |
| 引用本文： | 钮敏,刘立群.输入假设及情感过滤对词汇教与学的启示[J].科技信息,2007(15):184-184,122. |
| 作者姓名： | 钮敏 刘立群 |
| 作者单位： | 哈尔滨理工大学外国语学院 黑龙江哈尔滨150080 |
| 摘 要： | 无论是对学生还是教师来说,第二语言词汇习得都是一项复杂而富有挑战性的工作。因此,词汇成为语言教学和研究的焦点之一。根据Krashen提出的“语言输入假设”和“情感过滤假说”,本文得出一些关于英语词汇教与学的一些启示,并结合现代词汇教学理论提出一些教学建议。 |
| 关 键 词： | 词汇习得 语言输入 情感过滤 |
Implication of Input Hypothesis and Affective Filter to Vocabulary Teaching and Learning |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
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