积极心理干预提高大学英语教学效果的影响机制研究 |
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作者姓名: | 金荷香 张园园 |
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作者单位: | 西北民族大学,甘肃兰州,730030 |
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基金项目: | “甘肃省教育科学‘十二五’规划2015年度规划课题”,甘肃省教育科学“十二五”规划2013年度课题 |
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摘 要: | 针对当前高校大学英语课堂教学中学生的亚健康学习状态,运用积极心理学理念和催眠等心理干预技术进行积极心理干预,充分调动学生积极情感态度,挖掘学生潜在积极力量,培养学生积极心态,增强学生学习兴趣,调动学生学习动机,提升学生的专注力、记忆力和学业自我效能感,从而提高课堂教学效果,并对积极心理干预对有效提高大学英语教学效果的影响机制进行系统化探讨,旨在为高校英语教学理论与实践提供新思路和新途径。
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关 键 词: | 积极心理 干预技术 教学效果 影响机制 |
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