有效利用教材文本 提高作文教学

阅读和写作是语文教学中的重中之重,如何利用课堂45 min的时间有效教学,在阅读欣赏教材的同时又提高写作,是课堂教学值得思考和研究的一个问题。该文从教学实践中总结出在教学中如何有效利用教材,结合阅读教学进行写作教学的延伸。同时以教材为范本,衍生出同材异问的思考角度,进而扩散性思维,实施新思考、新设题。在写作手法、表情达意、迁移、拓展方面都进行了充分而实例的解析、评述。