数学实验融入高等数学的四项策略

该文首先从高等数学现状出发,对基于数学实验高等数学教学体系构建的必要性进行分析;其次,在上述基础上结合教学需求,深入挖掘了新时期数学实验教学的学生主体原则、个性化教育原则及开放性教学原则;最后,联系教学实际,在教学工作开展基础上提出数学实验下高等数学教学的四项优化策略,对教学中的注意事项进行把握。文章对高等数学教学效益的改善具有一定的贡献性作用。