关于初中思想品德课合作探究教学法的几点思考

新课程背景条件下要求在思想品德课教学中以学生主动参与为前提，自主学习为途径，参考合作学习、学生讨论的形式，来培养创新精神和实践能力。在整个合作探究式教学中，教师既是学生学习的示范者，也是一名学习者；学生则是学习活动的主体。因此，在教学中，根据具体教学内容及学生的实际情况，笔者进行了“自主、合作、探究式”教学的尝试，以求达到整体提高课堂教学效率的目的。