课堂教学一帮一合作学习策略研究及其实践验证

在落实国家减轻学生过重作业负担和校外培训负担的同时，又要完成《义务教育质量评价指标》,这就必须向课堂要效率，“让教育回归学校、回归课堂”。本文认为“课堂教学一帮一合作学习”是提高课堂效率的最佳途径，文章一方面结合学科教学和工作实际，探讨一帮一合作学习的形式和效用；另一方面以合作学习理论为指导，探讨如何搭建学生学习和生长共同体的有效平台，以便提高课堂教学的质效。