化学实验室安全管理现状评价和优化探析

近年来国家大力提倡并资助大学生创新实践,实验室作为实施创新教育的重要基地,安全事故频发。该文以武汉某高校化学实验室为例,通过事故伤亡连锁理论和层次分析法,构建安全管理现状评价指标;邀请实验相关老师进行指标打分赋权,并检验其科学性;通过模糊评价法分析实验参与者问卷数据,给出针对性优化建议。结果表明,该化学实验室安全管理最终得分为3.461分,其中防护用品和应急救援、规章制度和教育培训这两项为弱项,故该化学实验室应加强防护用品的配备与应急自救学习活动,完善安全管理和教育体系,加快实验室准入制度建设。