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| 中级汉语口语教材情景语境设置情况考察——以《中级汉语口语》(第二版)为例 | |
| 引用本文： | 刘尚荣.中级汉语口语教材情景语境设置情况考察——以《中级汉语口语》(第二版)为例[J].科技信息,2013(24):53-54. |
| 作者姓名： | 刘尚荣 |
| 作者单位： | 天津科技大学 |
| 基金项目： | 2011年天津科技大学社会科学研究基金项目,项目编号20110205; 2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“跨文化交际中留学生语用习得研究”,项目编号：10YJA740131 |
| 摘 要： | 本文以《中级汉语口语》(第二版)为例,考察汉语中级口语教材情景语境设置情况。通过考察,我们发现该教材话题在生活领域中的分布较合理,符合循序渐进原则;课文话题与学生话题兴趣匹配度高,但分布不均匀;交际场景数量多、种类丰富,有利于学习者交际能力和语言运用能力的提高;课文形式以对话体为主,三册对话体的设置呈现阶梯差异,充分考虑了学习者的接受能力,但对短文体重视不够。 |
| 关 键 词： | 口语 话题 交际场景 课文形式 |
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