EDA技术阶梯式实验教学方法的实践与探索 |
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引用本文: | 包本刚,朱湘萍,潘海军.EDA技术阶梯式实验教学方法的实践与探索[J].科技咨询导报,2008(33):118-118. |
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作者姓名: | 包本刚 朱湘萍 潘海军 |
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作者单位: | 湖南科技学院电子工程与物理系 |
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基金项目: | "湖南科技学院教改项目资助(xkyJ200746)"
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摘 要: | 针对传统专业实验内容陈旧,形式固化,各实验关联性小,教学方式效果较差,学生兴趣不高的问题。在EDA技术的实验教学中引入了阶梯式的实验教学方法,分阶段、分层次地进行实验教学,引入了设计性综合实验教学内容,在设计的自主性,方案的多样性,内容的实用性等方面进行了探索。实践教学证明:阶梯式实验教学模式能够照顾不同层次学生的要求,启发了学生的创造性思维,提高了学生分析问题的能力,取得了良好的效果。
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关 键 词: | 阶梯式 设计性实验 教学法 EDA |
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