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| 学生研究的意义、状态与精神 | |
| 引用本文： | 顿继安.学生研究的意义、状态与精神[J].北京教育学院学报(自然科学版),2009,4(2):54-56. |
| 作者姓名： | 顿继安 |
| 作者单位： | 北京教育学院教师教育数理学院,北京,1001200 |
| 摘 要： | 用科学的方法了解学生是落实学生主体地位的前提，也是提高数学教学有效性的必要基础。有了学生研究做支撑，教师就会随时具有进行教学调整的心理准备，而这一研究过程也是教师的科学精神和科学方法得到发展的过程。 |
| 关 键 词： | 学生研究 数学教学 科学精神 科学方法 |
The Significance, State and Spirit of the Study of Students |
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| Dun Ji'an.The Significance, State and Spirit of the Study of Students[J].Journal of Beijing Institute of Education,2009,4(2):54-56. | |
| Authors: | Dun Ji'an |
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