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| 初中数学最佳教学方法浅探 | |
| 引用本文： | 朱晓虹.初中数学最佳教学方法浅探[J].攀枝花学院学报,1999(3). |
| 作者姓名： | 朱晓虹 |
| 作者单位： | 攀枝花市第二中学!攀枝花，617000 |
| 摘 要： | 数学学科是一门基础学科，它为以后所开设的学科奠定基础。数学学科的教学不只是单一的传授给学生数学知识，而是全面培养学生的综合能力，使学生在数学领域中学会探索知识，了解并掌握知识。数学学科具有很强的思想特性，在教学中最重要的是把握这一特性引导学生走过数学意境，增强数学意识，促进数学教学。1．运用辅助手段，激发学习数学兴趣初中学生的特点是好奇心启动他们内在的求知欲望而进行学习的，一个新知识的引进都是先从实际例子（学生所熟悉、易接受的例子）人手，先创设情景，激发学生学习兴趣。比如，最初引进的负数问题，先… |
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