|
|||||
|
|
| “知识搭桥点拨诱导式”教学法在生物化学实验教学中的应用 | |
| 引用本文： | 吴旭红,何士敏,等.“知识搭桥点拨诱导式”教学法在生物化学实验教学中的应用[J].高师理科学刊,2000,20(4):80-81. |
| 作者姓名： | 吴旭红 何士敏 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔大学 |
| 摘 要： | 生物化学是一门实验性很强的学科 ,理论课与实验课的学时比为２ :１．为了达到理论知识与实验内容相结合 ,理论指导实验 ,通过实验增强学生发现、分析和解决问题的能力 ,强化实验技能 ,提高学生综合素质的教学目的 ,我们在生物化学实验课中初步尝试了“知识搭桥点拨诱导式”的教学方法 ,经过３届学生的实验课教学 ,取得了良好的效果．“知识搭桥点拔诱导式”教学法就是在理论和实验之间 ,新知与旧知（已学过的知识）之间、已知与未知之间搭建起一座“认知桥梁” ,这种方法有助于通过实验和实践对理论知识进行验证 ,同时又有利于理论知识的延… |
| 关 键 词： | 生物化学 实验教学 “知识搭桥点拨诱导式”教学法 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |