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| 运用PDCA循环提高实验课效果 | |
| 引用本文： | 贺国萍.运用PDCA循环提高实验课效果[J].萍乡高等专科学校学报,2000(4):64-66. |
| 作者姓名： | 贺国萍 |
| 作者单位： | 萍乡市工业学校，江西萍乡337000 |
| 摘 要： | PDCA循环中 ,P是计划阶段 ,指分析现状及原因 ,拟定计划 ;D是实施阶段 ;C是检查阶段 ;A是总结阶段。每经过一个 PDCA循环一次。为提高学生的动手能力和综合素质 ,我们在电力拖动控制实验课中 ,运用全面质量管理中常用的 PDCA循环 ,指导学生实验 ,取得了良好效果。一、计划阶段(一 )分析现状及原因因果图主要原因是准备工作不充分 ;操作不规范。(二 )拟定计划1.加强实验前的准备工作(1)在理论课教学中着重电气原理分析 ,并采用直观的模型、实物、实验演示板讲解抽象的理论。(2 )为提高实验课效率 ,提前下达实验任务 ,让学生做到心中有… |
| 关 键 词： | PDCA循环 实验课 教学效果 |
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