注重化学教学中情感教育的渗透 |
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作者姓名: | 刘桂芝 |
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作者单位: | 山东省高密市张鲁中学,山东高密261531 |
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摘 要: | 随着现代素质教育的发展,教学中的情感问题越来越受到重视。《新课程标准》也除了要求培养学生技能和知识外,还体现了“以人为本,以学生的发展为根本”的人文主义观念,首次把情感态度列为课堂教学的重要内容之一,注重对学生文化意识、情感态度以及学习策略等方面的培养。大教育家苏霍姆林斯基说过:“只有当情感的血液在知识的肌体中欢腾跳跃的时候,知识才会融人人的精神世界”。作为初中化学教师,我们也必须充分认识情感教育重要性,注重培养学生积极的情感态度,发展学生的兴趣和合作精神,创设情感交流的活动氛围,拉近师生距离,在情之互融的基础上,根据学生心理特点,巧妙运用激励策略,运用各种教学手段,使知识形象生动化,点燃起学生兴趣之火。从而激发学生化学学习的积极性,使教学能听之顺耳,理之达心,知之入脑,从而实现理想的教学效果。
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关 键 词: | 情感教育 化学教学 《新课程标准》 学生技能 知识形象 现代素质教育 情感态度 苏霍姆林斯基 |
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