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| 让学生用观察去跨越写作的“铁门限” | |
| 引用本文： | 鲍龙江.让学生用观察去跨越写作的“铁门限”[J].科技信息,2010(22):I0264-I0264. |
| 作者姓名： | 鲍龙江 |
| 作者单位： | 山东省莱州市金城中学 |
| 摘 要： | 作文是客观世界在学生头脑中的产物。因此,指导学生观察客观世界,是跨越写作的＂铁门限＂。
观察什么？观察社会,包括人、事;观察自然,包括景、物。
就观察的方法而论,有如下相互关联的四点：一是：随意观察,称之为兴趣观察。指导学生观察,应从学生在日常生活中的随意观察开始,让学生因好奇而产生兴趣,因有趣而乐于观察。这种随意观察,应当成为学生作文的积累过程。＂辟之富人积财, |
| 关 键 词： | 学生观 门限 写作 铁 客观世界 积累过程 学生作文 |
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