“合作预习法”在临床医学专业教学中的应用研究

目的：探索一种实用的、切实可行的教学方法,培养临床医学专业专科学生团结协作精神,共同提高学习成绩。方法：采用平行对照法对比传统的教学模式与＂合作预习法＂教学模式对临床医学专业专科学生学习效果的影响。实验组采用＂合作预习法＂教学模式,对照组采用传统的＂个人预习法＂的教学模式。通过对比两组学生考试成绩、主动完成作业情况,判定两种教学模式对学生学习影响的差异程度。结果：按照课程进度共进行了7次阶段测验,1次期末测验,对实验组和对照组的成绩进行t检验：前4次阶段测验的成绩两组对照无显著差异,后3次阶段测验和期末测验的成绩两组对照有显著差异。在课题进行过程中共随机收取学生作业6次,对实验组和对照组的完成作业情况进行了χ2检验：两组对照有显著差异。结论＂：合作预习法＂教学模式,对提高临床医学专业专科学生的团结协作精神,共同提高学习成绩有正向的影响。