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有效备课的十大误区及其分析
作者姓名:赵竹林  丁双六
作者单位:1. 江苏省镇江第一中学,江苏,镇江,212016
2. 丹阳市第五中学,江苏,丹阳,212300
摘    要:0引言有效备课是实施有效教学的前提。有效备课是先进理念的落实,是教学研究的深入,是教学经验的升华,调查表明,一些教师对备课在认识上存在着诸多误区,应当引起我们的关注和思考。

关 键 词:备课  误区  有效教学  教学研究  教学经验  调查表
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