基于语言经济学的大学英语慕课成本与效用研究

随着大数据时代的到来,各行各业都在为实现信息化而做出努力,我国在教育方面也在不断推出数字化教学手段。数字化教学手段较传统教学手段相比,具有一定的先进性,不仅仅能打破空间的局限,还能够实现教育资源的大范围共享,对于一些难以理解的知识,可以进行反复的学习,尤其是对于英语这类比较难懂的知识,所以,数字化教育正在被大多数人所使用。由于英语知识具有一定的抽象性,所以无论是在理论知识的理解上,还是在解决实际问题的过程中,经常会遇到许多难以理解的地方,针对这些问题,教师并不一定能够及时向学生们做出解答。传统的教学模式中,"讲、听、练"已经成为了一种固定的教学模式,但这种教学模式的缺点很多,首先学生并不能够完全参与到教学过程中去,由于教学只会一味地授课,那么就会造成学生对学科产生抵触心理;其次,这样的教学方法只能够教会学生死记硬背,并不能够加深学生们对知识的理解,所以,传统教学模式过于死板,已经不再适用于当今社会。所以,越来越多的院校开始采用慕课的方式进行英语教学。基于此,该文以语言经济学的学术性为出发点,对慕课背景下大学生英语慕课成本与效用进行了研究。