基于自主学习能力培养的大学计算机课程教学改革分析

当前阶段的大学计算机应用基础在教学方式、理念、内容等方面都存在一定的问题和不足。在素质教育进步发展的同时,如何优化大学计算机应用基础成为了广大教育工作者备受关注的问题。从培养学生自主学习能力出发来开展大学计算机应用基础相关的教学内容,可以更加突出学生的主体地位,激发学生的学习热情,提高学习效率;还可以让学生在学习过程中充分发挥主观能动性,从而提高学习质量。