工科大学物理隐性分层次教学模式的探索和实践

在理工科院校,大学物理是每一个工科院系必修的重要基础课之一。但由于学生生源层次千差万别,难以运用传统的教学模式,所以,亟待一种新的教学模式引入到工科大学物理课堂。分层次教学是教师根据学生的个体差异施行的教学模式。而在这种教学模式下实行隐性分层,既可以面向全体,因材施教,最大程度地激发不同层次学生的学习潜能,又可以避免学生的自尊心、自信心受到伤害,最终达到优化教学效果的目的。