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| 浅谈对差生的数学思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 罗芳雄.浅谈对差生的数学思维能力的培养[J].龙岩学院学报,1997(3). |
| 作者姓名： | 罗芳雄 |
| 作者单位： | 连城县文新中学 |
| 摘 要： | “应试教育”被“素质教育”逐渐扬弃之时，差生的数学思维能力的培养问题作为教学中艰难的环节，再次严峻地摆在数学教师的面前。但目前的教学现状如何呢？有弊端种种。具体体现在：（1）以分数论英雄。分数考不好，影响均分、及格率者就被冠之以“差生”的符号。片面追求升学率而导致培养少数优生，却牺牲了大部分的中差生，这种局面给差生带来的无疑是灾难。差生最不能得到的就是分数，随之而来必然挫伤他们的积极性，使他们丧失学习信心，结果导致流生；（2）教法单一。“讲、练、考、评”等环节粗糙，课堂教学没有处处关注到差生的存在… |
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