以英语测试评估促进教学质量的提高

本文结合广西民族学院学生入学英语水平差、各班起点不一的特点，试图通过对测试成绩的系统踉踪统计与分析，获得反馈信息，从而评估教学质量，调整教学计划，改进教学方法，提高教学水平。