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教师命题形式简评
引用本文:郭琰.教师命题形式简评[J].中州大学学报,1999(2).
作者姓名:郭琰
摘    要:考试命题水平的高低,直接决定了能否准确测试学生对课程知识掌握的水平,同时对反映教师教学工作水平和教学过程中存在的主要问题也具有重要作用。 对学生学业成绩的考评是一件严肃而认真的事情,它标志着学生是否完成了规定的学习内容,是否达到了教学大纲对学生专业知识的要求。特别是通过对学生学业成绩的考评,可以发现哪些问题是学生普遍掌握较差,哪些问题是个别学生掌握起来比较困难。对于学生中存在的普遍性、共性的问题,教师有必要对自身的教学内容、教学方法进行检查、反思,写出考试总结,找出问题发生的原因,在今后的教学工作中予以纠正,避免类似问题的发生。所以,考试是检查教学效果,正确反映教师教的状况和学生学的水平的重要手段。

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