| 从认知组构语义学看英汉N＋N复合词的意义构建 |
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| 引用本文： | 万兰芹. 从认知组构语义学看英汉N＋N复合词的意义构建[J]. 攀枝花学院学报, 2009, 26(4): 85-88,102 |
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| 作者姓名： | 万兰芹 |
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| 作者单位： | 金陵科技学院外国语学院,江苏南京,211100 |
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| 摘 要： | 以Evans的认知组构语义学为理论框架,探讨了英汉N+N复合词的意义构建,尤其是在特定语境中的在线意义构建.一般的N+N复合词的意义构建是通过选择和整合基本认知模式侧重实现的;经过隐喻和/或转喻作用的N+N复合词意义构建的差别在于隐喻可及次认知模式的路径是以溶合过程为媒介的,而转喻可及次认知模式的路径是以选择过程的互选择过程为媒介的.
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| 关 键 词： | N+N复合词 认知组构语义学 意义构建 |
Meaning Construction of N + N Compound Words in English and Chinese-An LCCM Theory Approach |
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| Wan Lan-qin. Meaning Construction of N + N Compound Words in English and Chinese-An LCCM Theory Approach[J]. Journal of Panzhihua University, 2009, 26(4): 85-88,102 |
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| Authors: | Wan Lan-qin |
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