论两课教学改革中的师生关系

由于两课的德育性质所决定，其教学过程中，教师的引导不仅仅表现在方法上，更表现在方向上，对于学校的办学方向和培养规格都有直接的影响；学生的主体自觉不仅是对外部事物的，更是对自身的；不仅是认识层面的，也是实践层面的。而两课教学过程中的主要问题，恰恰在于未能辩证地把握好师生关系，或是以教师的引导地位否认学生的主体地位；两课成了以教师为中心的填鸭式单向灌输；或是以学生的主体地位否定教师的引导作用，授课完全以学生的兴趣为转移，并以学生的兴起作为衡量教学效果的唯一标准。为了解决这些问题，从教师方面看要抓好三个基本环节：教师的素质，教学方向，教学方法。