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智障课堂“立体式”教学尝试
引用本文:
黄辉.智障课堂“立体式”教学尝试[J].海峡科学,2015(6).
作者姓名:
黄辉
作者单位:
连江县特殊教育学校
摘 要:
个别化教学是促进智障儿童康复矫正、培养能力的有效形式,而"立体式"教学是实现课堂个别化教学的有效手段。教师的主导作用、家长的辅助作用、学生的主体地位将在"立体式"教学中得到充分体现,从而真正实现适合智障学生成长的教学目标。
关 键 词:
立体式教学
智障课堂
有效教学
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