| 语篇知识在建构主义写作教学中的编排与渗透 |
| |
| 引用本文： | 周红. 语篇知识在建构主义写作教学中的编排与渗透[J]. 长春大学学报, 2013, 23(2) |
| |
| 作者姓名： | 周红 |
| |
| 作者单位： | 上海财经大学国际文化交流学院,上海,200083 |
| |
| 基金项目： | 2012国家公派商级研究学者及访问学者(含博士后)项目，上海市语委课题 |
| |
| 摘 要： | 建构主义写作教学的关键是合理编排和渗透语篇知识.文章提出结合学习阶段按照语篇话题、语篇体裁到语篇语言的对应顺序编排；运用问题教学、例文情景法、合作启发式、例文提纲法、反馈展示法等建构语篇；采取例示分析、辨析纠错、补充说明和相关训练的四步渗透模式.
|
| 关 键 词： | 语篇知识 编排 渗透 问题教学理论 语义范畴 |
Composition and Penetration of Discourse Knowledge in Constructivist Writing Teaching |
| |
| ZHOU Hong. Composition and Penetration of Discourse Knowledge in Constructivist Writing Teaching[J]. Journal of Changchun University, 2013, 23(2) |
| |
| Authors: | ZHOU Hong |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
