关于教育逻辑、教育学和逻辑学的划界问题——再论教育逻辑的对象

作者不论在参与主编的《教育逻辑》(西南财经大学出版社,1989年12月版)一书中,还是在拙著《教育逻辑刍议》(《郑州大学学报》1990年,第2期)一文中,都初步论述了教育逻辑应运而生及其对象等问题。观点公开后,引起了我国哲学界、教育学界和逻辑学界的一些同志的反响。其中,有的赞同,有的反对,还有的是提出质疑。这样,不但给了我以鼓舞,而且更重要的是给了我以鞭策,促使我进一步学习、思考与研究教育逻辑的问题。从当前反对或质疑者的意见中,我觉得根本问题仍然是如何确认教育逻辑的对象领域问题。然而,与此紧密相关的或者必须解决的另一个问题是,如何看