高校行政化问题研究现状评析——基于1992—2012年1548篇论文的内容分析

20多年来,高校行政化研究经历了三个发展阶段,学科边界模糊,以中观层面的非实验性逻辑推理研究为主,主题和热点多样开放、各自为战,研究者呈现三多三少特征,研究单位有一定集中趋势,发文期刊影响力总体较弱、成果利用率较低,国家级与市厅级项目的资助力度较大,多数论文影响有限。下一步,需将重点集中于具体如何去做的问题,加强微观、实证、系统和应用研究,提升研究持续性、稳定性和有效性,加大项目资助力度,提高成果利用率和影响力,实现量和质的同步提升。