新时代高校“思政课程”与“课程思政”同向同行的路径研究 |
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引用本文: | 尹晶.新时代高校“思政课程”与“课程思政”同向同行的路径研究[J].枣庄师专学报,2022(1):102-105. |
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作者姓名: | 尹晶 |
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作者单位: | 枣庄学院马克思主义学院 |
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摘 要: | "思政课程"与"课程思政"同向同行是落实立德树人根本任务的内在要求。通过思政课和专业课教师协同教学,把专业课中的思政元素充分挖掘出来,把知识传授、能力培养和价值塑造有机结合,潜移默化地实现思想引领和价值观塑造,有助于提升思政教育的实效性。"思政课程"与"课程思政"同向同行还面临着多种因素的制约,如思想认识不一致、顶层设计缺乏系统性、机制构建尚不健全等。推进二者的同向同行,必须科学解决深化协同育人的思想认识,强化顶层设计,建立健全教学改革评价体系。探析"思政课程"与"课程思政"的协同育人及其具体的实践路径,对落实高校立德树人的根本任务具有重要意义。
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关 键 词: | 高校 “课程思政” “思政课程” 同向同行 |
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