针对大学生的心理特点进行高校体育课教学

大学生的心理特点的发展具有明显的年龄阶段的特征,全面地了解大学生的这些特点,采取适宜的体育形式和手段,对于全面达到高等学校体育的目标有着极为重要的作用。本文根据高校教育的培养目标与高校体育课的性质和目标探讨如何针对大学生的心理特点制定合理有效的体育教学措施来发挥体育教学功能,推进素质教育,促进学生的全面发展。