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| 初中数学例题教学探讨 | |
| 引用本文： | 冯长华.初中数学例题教学探讨[J].高等函授学报(自然科学版),1998(2):59-60. |
| 作者姓名： | 冯长华 |
| 作者单位： | 湖北省宜昌市虎亭区虎牙中学 |
| 摘 要： | 课本中的例题，是学生获取知识的重要途径和最现实的材料，是教师传授知识、深化数学思想不可缺少的重要组成部分。例题即样板，把握、研究好例题教学，对提高教学质量起着至关重要的作用。下面，就初中数学课本例题的教学，谈一谈自己的粗浅认识。1研讨例题类别、突出例题的实质例题，按其中心作用可分为二类：一类是属于帮助学生理解知识内涵，突出基础知识属性的例题；另一类是属于引导、启发学生突破难点、发展智力、培养能力、突出数学方法和数学思想等方面的例题。对第一类例题，应通过例题教学，重点突出定义、定理的前提条件，适用… |
| 关 键 词： | 初中 例题教学 数学教学 例题类别 能力培养 知识迁移 |
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