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| 写作教学同伴互评中学生“支架”话语浅析 | |
| 引用本文： | 李嘉妮.写作教学同伴互评中学生“支架”话语浅析[J].咸宁学院学报,2014(8):212-213. |
| 作者姓名： | 李嘉妮 |
| 作者单位： | 武汉大学外国语言文学学院,湖北武汉430072 |
| 基金项目： | 2013年度湖北省教育厅人文社科研究项目“教师话语在二语学习中的支架作用研究”（编号13g013）的阶段性研究成果. |
| 摘 要： | “支架”是社会文化理论和二语习得中一个重要的概念。本文试图通过分析国内某重点大学英语专业新生在课后辅导的作文互评任务中的话语来探讨学生之间“支架”的特点。研究发现没有助教的干涉，学生很难提供有效的“支架”，但是她们仍然有建立有效“支架”的潜能。此外，本文还分析了可能导致学生讨论中被动行为的原因。最后本文指出学生之间的“支架”话语对提高其英语写作能力有很大帮助。 |
| 关 键 词： | 支架 同伴互评 二语习得 写作教学 |
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