“双高计划”背景下高职“双师型”教师质量提升的实然、应然与必然

高水平双师队伍建设是双高计划的重要目标和主要途径,也是新时代高职院校实现内涵式发展的重要依托。双师型教师队伍建设面临认定标准、来源结构、培养机制、考核评价等方面的困境,以制度环境建设、人才质量标准、能力培养体系、考核评价方法的应然策略探究为基础,提出了确立多维度认定标准、建立多层次管理体系、完善多元化培养体系、构建多样化绩效评价等双师队伍质量提升路径。