让学生爱上写作——小学高年级日记教学的实践与思考

语文课程标准指出：第3阶段（5-6年级）学生在习作方面应达到的要求有“养成留心观察周围事物的习惯，有灵活地丰富自己的思闻，积累写作素材”，五年级学生已经有了一定的写作基础，在日常学习和阅读中已积累一定的词汇，这阶段的语文教师应顺应学生发展的需求，引导学生丰富语言，积累素材，为今后的语言表达奠定坚实的基础。笔者认为，除了语文教材中指定的习作练习，小日记也扮演者举足轻重的角色。教师应从日记入手，激发学生的写作兴趣。