基于高校贫困学生的双重帮助机制研究

随着高校收费政策的实行以及高校规模的不断发展,高校中贫困生的比例相应增大。对贫困学生的帮助,我们往往停留在经济层面上而忽略了心理上的帮助。现实中,我们不仅要给予他们物质上的援助,更要引导他们自尊、自信、自立,把经济贫困导致的压力转化为学习动力,通过有效的自我调整来塑造、完善自己,用一种崭新的精神面貌和正常的心态对待学习和生活。