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| 多媒体课件在理论课教学中的“喜”与“忧” | |
| 作者单位： | ;1.河北经贸大学学报编辑部 |
| 摘 要： | 多媒体课件对教学有很大的促进作用,其有利于吸引学生的注意力,便于理解课堂上所教授的内容,有利于提高教师的教学效果,有利于增加讲授内容的信息量,使学生掌握更多的信息,有利于资源共享,有利于实践课教学,有利于学生复习、考试等。但是多媒体课件是一把"双刃剑",如果使用不当,也会导致效果欠佳。有些老师的课件图片、视频、在线链接过多,显得很凌乱。图片、视频过多过滥,不利于学生对所学课程本质和规律的把握。图片、视频过多导致了教师的浮躁心理,多媒体课件还给逃课学生提供了方便条件。解决的对策是,教研室要经常举行课件观摩,学院和学校要经常组织课件比赛,以达到相互交流、借鉴和提高教学效果的目的。建立激励机制,对获得不同级别优秀课件的老师要给予物质和精神的奖励,同时要扩大受奖面积,以调动绝大多数教师的积极性。 |
| 关 键 词： | 多媒体课件 理论课 大学生 教师 图片 视频 奖励机制 规律 |
On Advantages and Disadvantages of Multimedia Courseware in Theory Course Teaching |
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