语文教学可以“系列化”吗?

“语文教学要科学化、系列化。”有段时期在语文界常常听到和看到这么一句口号。而在具体的理解和实施中,我们发现,本来并列的两个概念往往合二为一,成为:科学化=系列化。据说,只有实现语文教学的系列化(从而也就是科学化),才能使“学生不能随便缺课,缺课意味着知识链条的中断,必须补课,才能容易地接受下一课的知识。”对此,笔者不敢苟同,特提出几点质疑,兼谈自己的看法,希望得到语文界同仁的指教。