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| 中学物理抽象思维的形式和应用 | |
| 作者姓名： | 金延萍 |
| 作者单位： | 山东师范大学物理与电子科学学院,山东济南,250014 |
| 摘 要： | <全日制普通高中物理新课程标准>提出要重视发展学生"抽象与概括、分析与综合、推理与判断"等科学思维能力,提高学生的抽象思维能力,使学生养成良好的思维习惯,敢于质疑,勇于创新.由此可见,抽象思维能力的培养是基础物理教育的重点内容之一.在中学物理教学中,提高学生抽象思维能力非常必要,也是可能的. |
| 关 键 词： | 抽象思维能力 中学物理教学 应用 科学思维能力 新课程标准 高中物理 思维习惯 物理教育 |
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